Структуриране на атлетичните показатели
дефиниция
Структурирането на атлетичните постижения е много важна под-област на науката за обучение. Целта е да разберем кои характеристики (Частични услуги, умения и т.н.) Оказват влияние върху постигането на атлетичните показатели.
Например спринт на 100 метра: Какви способности / умения трябва да притежава един спортист, за да постигне оптимално представяне в спринта на 100 метра.
В допълнение към структурирането, има две други области на отговорност за обучението на науката:
- Предоставяне на смислени / автентични процедури за контрол (Кои методи за измерване могат да бъдат проверени?)
- Определяне на сравнителни стандарти (Какви способности / умения трябва да имат спортистите в определена група, например ученици от 5-ти клас?)
Въведение
Структурирането на атлетическото представяне се разбира като вид моделиране.
Моделът вижда себе си като намален образ на реалността, който е свързан с основните аспекти на оригинала.
3 вида модели:
- Детерминирани модели
- Индетерминирани модели
- Комбинирани модели
1. Детерминирани модели дават възможност за пълно обяснение на атлетичните показатели. По този начин разликите в ефективността на конкуренцията могат да бъдат обяснени на 100%. (Напр. Спринт в 400 метра: разбивка на общото време на 4 100 метра пъти)
t400 = f (t1, t2, t3, t4)
Пълните обяснения на дисперсията са възможни и в биомеханиката. По този начин, точното разстояние в изстрела е резултат от Скорост на излитане (V0), от Надморска височина на отпътуване (h0) и дес Ъгъл на заминаване (? 0)
2. Индетерминирани модели не осигуряват 100% изясняване на атлетичните показатели. По този начин, изстрелът постави резултат от способността на (Максимална сила, Мощност на скок, сила на спринт, експлозивна сила и т.н.), не може да се определи точното състезателно представяне.
wball = f (MK, SK, EK и т.н.)
3. Комбинирани модели дайте точно обяснение / обяснение на дисперсията на най-високо ниво, само непълно обяснение на дисперсията на по-ниски нива.
Процедура на структуриране
Структурирането на атлетическото представяне е изградено в три необратими стъпки:
- Йерархия според групите характеристики
- Взаимоотношения на вътрешния ред
- Приоритизиране на влияещите фактори
1. Йерархия според групите характеристики
Под йерархизация на атлетичното представяне се разбира класификацията на частични изпълнения / влияещи на променливи в различни нива на обяснение, които са необратимо изградени една върху друга. (Кои характеристики са важни за представянето)
Йерархията е първата стъпка в диагностиката на обучението на науката и се осъществява във вертикална посока. Колкото по-висока, толкова по-сложна. Йерархията се основава на научно-теоретична Съображения.
2 Подходящи модели за йерархизация са:
- Вериги за приспадане (BALLREICH)
- Служебни пирамиди (ПОСЛЕДЕН ЕЛДЕР)
2. Взаимоотношения на вътрешния ред
Тази стъпка се отнася до връзката между отделните влияещи променливи в рамките на ниво и връзката между влияещите променливи между нивата:
- ниво-иманентна: Връзки на характеристиките в ниво
- на нива: Връзки между характеристиките на различните нива на обяснение
Когато анализирате връзките ще бъдат Корелационен анализ и Фактор анализ използва.
къс: Ако корелацията на отделните характеристики е висока, това води до икономия на обучимост за тренировъчната практика. (положителни трансферни ефекти, например с тренирането на максимална сила, експлозивната сила също се подобрява)
Пример 10 борба: Кои дисциплини в 10-те двубоя имат висока корелация? - Спринт на 100 метра и скок на дълги се подобряват подобно при едно и също обучение. 100 метра и хвърляне на чепаре корелират много слабо.
- положителни вътрешни отношения (Функция за обучение A подобрява функция B, вижте по-горе)
- отрицателна вътрешна връзка (Тренировъчна характеристика A влошава характеристика B, аеробна издръжливост и сила на спринт)
- независими характеристики (Като тренира характеристика А, няма нито подобрение, нито влошаване)
3. Приоритизиране на влияещите фактори
Създават се приоритетите на обучителните цели. Става въпрос за определяне на водещите характеристики на услугата.
Примери за водещи характеристики са:
- Стартовата скорост за скока на дълги съставлява около 2/3 от състезателното представяне --> Следователно дълга джъмперите трябва да имат висока способност за спринт
- Максималната сила е 3/5 от мощността на изстрела --> Следователно стрелците трябва да отдават голямо значение на тренирането на максималната си сила.
Целта е да се създаде каталог с приоритети, който да определя обучимостта, но обърнете внимание: редът на целите на обучението и редът на отделните влияещи фактори не трябва да съвпадат в каталога с приоритети. Въздействащ фактор има смисъл само ако може да бъде обучен.
Четири стъпки за приоритизиране на влиянието на променливите (не е обратимо):
- Определяне на всички свързани с хипотетичните характеристики характеристики. (Какво може да бъде важно? Не е доказано научно!)
- Определяне на всички свързани с логиката характеристики. (Очевидни са)
- Определяне на всички емпирични и статистически характеристики, свързани с резултатите. (Значимостта е доказана чрез анализ на дисперсията или анализ на корелацията)
- Определяне на последователността на емпирично-статистически значимите характеристики. (Това е каталогът на приоритетите: определя се от коефициентите на корелация, средните разлики между групите за ефективност, изразени в стандартни стойности, регресионни коефициенти от множество корелационни и регресионни анализи)
Още две стъпки за приоритизиране на целите на обучението:
5. Определете характеристиките, които ще бъдат само оптимизирани, и тези, които ще бъдат максимални. (Колкото повече връзки. Пример за максимална сила: тя трябва да бъде максимална за щангисти, само оптимална за спринтьори)
6. Определяне на обучимостта на характеристиките. (Например, размерът на тялото е особено важен в баскетбола, но тренировъчността е 0. Смисъл имат само влияещите на променливи, които могат да се тренират.
резюме
Структурирането на атлетичните показатели е задължително за оптимално обучение в тренировъчната практика. Само онези, които разбират как се постига ефективността, могат да подобрят ефективността на конкуренцията чрез подходящо обучение. На първо място, отделните влияещи променливи се определят в йерархията, за да се анализират връзките между характеристиките в следващата стъпка на вътрешния ред, за да може да се създаде каталог на приоритетите в последната стъпка.
